靳卫萍教授《绿色经济与碳中和路径》课程大纲（框架设计） 一、课程导论：绿色经济与碳中和的时代使命 1、全球气候危机与碳中和的紧迫性 温室气体排放与极端气候事件的关联性（如2025年全球多地高温纪录刷新）。 《巴黎协定》目标与中国“30·60”双碳承诺的战略意义。 2、绿色经济的内涵与外延 定义：以低碳、循环、可持续为核心的经...

靳卫萍教授《新基建驱动的产业变革与投资机遇》课程大纲 一、新基建的内涵与战略定位 1、新基建的定义与范畴 核心特征：以技术创新为驱动，以信息网络为基础，服务于数字转型、智能升级与融合创新。 七大领域：5G基建、特高压、城际高速铁路与城际轨道交通、新能源汽车充电桩、大数据中心、人工智能、工业互联网。 扩展领域：集成电路、量子信息、物联网、智能驾驶、工业机器人、氢燃料、石...

靳卫萍教授《中美贸易摩擦下的中国经济韧性》课程大纲 一、课程导论：中美贸易摩擦的背景与核心争议 1、贸易摩擦的起源与演变 美国对华贸易逆差扩大、产业竞争加剧、技术封锁诉求的叠加效应。 关键节点：2018年关税加征、2019年技术制裁升级、2020年后全球供应链重构。 2、摩擦的本质：经济利益与战略博弈的交织 美国试图通过贸易战遏制中国产业升级，维护其全球霸权。 ...

靳卫萍教授《全球稳定币竞争与中国策略》课程大纲 一、课程导论：稳定币——数字时代的货币新形态 1、稳定币的定义与分类 核心特征：锚定法币或资产、维持价值稳定、区块链技术驱动。 类型划分：法币抵押型（如USDC）、加密资产抵押型（如DAI）、算法稳定币（如已崩盘的UST）。 2、全球稳定币市场格局 规模与增长：2025年全球稳定币市值突破2...

靳卫萍教授《数字经济时代的消费趋势与财富创造》课程大纲 一、课程导论：数字经济重塑消费与财富逻辑 1、数字经济的核心特征 数据成为关键生产要素，驱动消费模式与财富创造方式的颠覆性变革。 数字技术（如云计算、大数据、人工智能、区块链）对消费生态的重构作用。 2、课程目标 解析数字经济时代消费趋势的底层逻辑。 探索个人与企业如何通过数字技术实现财富增值。 ...

靳卫萍教授《货币经济理论的政策传导与家庭财富》课程大纲 一、课程导论：货币经济理论与家庭财富的关联性 1、货币经济理论的核心框架 货币数量论、内生货币供给体系等基础理论。 货币政策工具（如利率、存款准备金率、公开市场操作）的传导机制。 2、家庭财富的构成与影响因素 家庭财富的组成：金融资产（股票、债券、养老金）、非金融资产（房产、耐用消费品）、负债等。 家庭财...

靳卫萍教授《双循环视角下的宏观经济与新基建》课程大纲 一、课程导论：双循环新发展格局的提出与内涵 1、双循环战略的背景与意义 中央提出“以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进”的战略背景（如全球经济不确定性、中国超大规模市场优势）。 双循环与高质量发展、供给侧结构性改革的关联性分析。 2、双循环的核心逻辑 国内大循环：扩大内需、畅通生...

靳卫萍教授《当前宏观经济形势与热点分析》课程大纲 一、课程导论：宏观经济形势分析框架 1、宏观经济运行规律与核心指标 GDP、通胀、就业等核心指标的解读与关联性分析 宏观经济周期理论（如凯恩斯理论、索洛增长模型）的实践应用 2、当前中国宏观经济的基本情况 2025年经济数据回顾（如一季度、前三季度经济数据） 政策目标与经济现实之间的平衡（如稳增长、调结构、...

黄卫平教授《区域经济合作与亚太机遇》课程大纲 一、课程导论：区域经济合作与亚太格局 1、区域经济合作的定义与内涵 概念解析：生产要素跨区域流动与组合的经济行为 合作类型：国际经济合作（主权国家间）与区际经济合作（一国内部） 亚太地区经济合作的战略地位：全球经济增长引擎与地缘经济枢纽 2、亚太经济合作的演进与现状 历史脉络：从APEC到RCEP、CPTPP等...

黄卫平教授《国际经济治理与规则制定》课程大纲，该大纲综合了国际经济治理的核心内容与规则制定的关键环节，同时融入了黄卫平教授的学术专长与研究方向： 一、课程导论：国际经济治理的全球格局与规则体系 1、国际经济治理的背景与意义 全球化背景下国际经济治理的必要性 国际经济治理对全球经济增长、稳定与可持续发展的影响 中国在国际经济治理中的角色与贡献 2、国际经济规则体系...

黄卫平教授《数字经济与底层技术突破》课程大纲，该大纲综合了数字经济领域核心内容与底层技术发展的前沿方向： 一、课程导论：数字经济浪潮与底层技术战略地位 1、数字经济崛起背景 全球数字经济规模扩张与产业变革趋势 中国数字经济政策框架与发展目标（如"十四五"规划） 底层技术突破对数字经济的核心驱动作用 2、课程目标 掌握数字经济底层技术逻辑...

黄卫平教授《中国式现代化与高质量发展路径》课程大纲 一、中国式现代化的理论内涵与特征 1、中国式现代化的定义与历史演进 从邓小平提出“中国式的现代化”到习近平总书记的系统阐述，揭示其作为原创性理论命题的实践逻辑。 五大特征：人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明与精神文明协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路。 理论创新：与西方现代化模式对比...

黄卫平教授《全球经济格局与中国战略选择》课程大纲 一、全球经济格局的演变与特征 1、经济全球化的历史进程与当前逆流 三次全球化高潮：从蒸汽机时代的第一次全球化（1870-1914年），到关贸总协定框架下的第二次全球化（1950-1970年），再到20世纪80年代末以来的第三次全球化（技术驱动、产业链全球布局）。 逆全球化趋势：美国主导的极端关税政策、地缘政治冲突对全球产业链...

金灿荣教授《科技竞争与国家安全》课程大纲 一、课程引言：科技竞争与国家安全的时代背景 1、百年变局与科技革命的双重冲击 第四次科技革命浪潮：人工智能、量子计算、生物技术等前沿技术重塑全球产业格局，科技竞争成为大国博弈的核心战场。 国际秩序重构：西方主导300年的科技霸权体系瓦解，中国等新兴国家加速崛起，全球力量对比从“西强东弱”向“东升西...

金灿荣教授《中国外交战略与全球治理参与》课程大纲 一、课程引言：百年变局下的中国外交使命 1、时代背景 百年未有之大变局：全球力量对比从“西强东弱”向“东升西降”加速演变，中国崛起成为核心变量。 国际秩序重构：西方主导300年的国际体系面临挑战，中国需在动荡中明确战略定位。 2、课程目标 解析中国外交战略的理论逻辑...

金灿荣教授《大国关系与国际秩序重构》课程大纲 一、课程引言：百年变局与国际秩序重构的背景 1、“百年未有之大变局”的提出 习近平总书记对国际形势的战略判断，强调世界正经历深刻转型，中国需把握战略主动。 2、国际秩序重构的必然性 500年西方霸权体系瓦解，大航海时代形成的地理资源优势消解，工业革命建立的科技垄断地位被打破。 全球力量对比&l...

金灿荣教授《中美关系：历史演变、结构性矛盾与未来走向》课程大纲 一、课程引言：中美关系的重要性与时代背景 1、中美关系的战略地位 作为21世纪最重要的双边关系，中美关系对全球政治、经济、科技格局具有决定性影响。 引用习近平主席“百年未有之大变局”论断，强调当前国际秩序加速转型，中美博弈成为核心矛盾。 2、课程目标 系统梳理中美关系的历史脉...

金灿荣教授《百年未有之大变局与21世纪国际格局》课程大纲 一、课程引言：百年未有之大变局的提出与核心内涵 1、背景与提出 习近平主席提出的“百年未有之大变局”是对当前国际形势的战略判断，强调世界正经历深刻转型，中国需把握战略主动。 2、核心内涵 “四新”特征：新的国际格局、新的现代化模式、新的工业革命、新的全球治理。 ...

俞大鹏院士《量子计算技术路线演进与国家战略协同》课程大纲 一、引言：量子计算的战略地位与时代使命 1、量子计算作为大国科技竞争的核心领域 量子计算被视为国家科技竞争力的核心指标，重塑全球科技战略格局。 数字时代算力需求爆炸性增长，量子计算是突破经典计算瓶颈的唯一路径。 2、中国量子计算发展的紧迫性 全球量子计算竞争白热化，美国、欧盟等国家通过战略规划加速布局。 ...

俞大鹏院士《让诺贝尔奖成为副产品，把科学技术和工程做成艺术品》课程大纲 一、引言：科研的初心与使命 1、主题阐释 探讨科研工作的本质：超越功利，追求卓越。 提出核心观点：将科研视为艺术创作，诺贝尔奖自然成为副产品。 2、科研等级划分 第一等级：保持饭碗，按时上下班（基础生存需求）。 第二等级：工作成为享受，乐在其中（内在驱动力）。 第三等级：将科研视...