中国教育学会副会长张志敏老师是一位在教育领域具有深厚影响力和丰富经验的专家。以下是对他的简介、研究领域、主讲课题、课程效果评价及其在学校管理中的应用的详细阐述：
张志敏，男，汉族，生于1952年9月17日，中共党员，大学本科，正高级职称。现任中国教育学会副会长、上海市格致教育集团理事长、上海市特级校长。他曾长期担任上海市格致中学校长，并曾任第九届国家督学。张志敏老师以其卓越的教育理念和丰富的实践成果，在教育界享有很高的声誉。
张志敏老师的主要研究领域集中在基础教育改革、学校管理与创新、学生综合素质评价等方面。他提出“让每一位师生在创新中成长”的办学理念，遵循“文化立校、特色强校、创新兴校”的办学策略，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育。他所领导的格致中学在校本课程建设、学生综合素质评价、学生创新能力培育、学科资优生培养、理科实验教学等方面取得了显著成果。
张志敏老师经常受邀在各类教育论坛、研讨会和培训班上做主题演讲。他的主讲课题包括但不限于：
在演讲中，张志敏老师结合格致中学及上海市格致教育集团的实践经验，深入剖析教育改革的热点问题，提出具有前瞻性和可操作性的解决方案。
张志敏老师的课程效果评价普遍较高。他的演讲内容丰富、观点新颖、深入浅出，能够引发听众的共鸣和思考。他通过生动具体的案例和详实的数据支撑自己的观点，使复杂的教育理论变得易于理解和接受。同时，他还注重与听众的互动和交流，鼓励大家积极提问和讨论，营造了良好的学习氛围。
张志敏老师的教育理念和管理策略在学校管理中得到了广泛应用。具体来说：
创新办学理念：他提出的“让每一位师生在创新中成长”的办学理念，为学校的发展指明了方向。学校管理者应该注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励师生共同参与学校的建设和发展。
优化课程设置：张志敏老师强调校本课程建设的重要性。学校应该根据自身的特点和优势，开发具有特色的校本课程，以满足学生的个性化需求和发展。
完善评价体系：他关注学生的综合素质评价，认为单一的学业评价已经不能适应时代的发展需求。学校应该建立多元化、全面性的评价体系，关注学生的个性发展、创新能力和实践能力等方面的表现。
加强师资建设：张志敏老师注重教师的专业成长和发展。学校应该为教师提供多样化的培训和发展机会，鼓励教师积极参与教育科研和教学改革实践，提高教师的专业素养和教育教学能力。
综上所述，张志敏老师以其卓越的教育理念和丰富的实践成果，为中国的基础教育改革和学校管理做出了重要贡献。他的教育理念和管理策略对于提高学校教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。
